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一生学会一个字,一辈子会写中国字

字美在型,让全球人知道
 
——田会禹创新发明解密汉字书写技巧

    新时代的文盲不再是没有文化的人,而是不会写汉字的人,一生学会一个字,一辈子会写中国字。
    中国的书法艺术源远流长,博大精深,学好书法,对我们每一个中国人来讲,都是十分必要的。尤其是在电子信息化飞速发展的今天,许多人认为书写已经不再重要了,因而书法艺术的发展在近年来,呈现出逐步下滑的趋势,人们越来越对自己写好字不感兴趣,几十年来,书店里出售的各种书法类图书上几百种不等。这些书大部分都是一个教学模式,只不过是家大家小的地位问题。谈到书法的笔法,必从“永”字八法,谈结构上延到三国时魏国的大书法家钟繇,唐.李阳冰,清.黄自元的92法。一直突破一百多种笔法。弯弯曲曲的法则,繁冗的文章造词,反复变着花样的重复。简直让初学者望而生畏,不敢越轨半步。你想跻身于书法领域吗?没那么简单!先练上几年笔法,能不能过这一关还很难说,更谈不上创作作品了。基于上述产生的种种原因,总觉得写好字是特殊人群的事。与普通人无关,好像写好字是一项高不可攀的事情。为此造成写字水平令人担忧,字迹潦潦草草,胡写乱画,甚至过时连自己都不认识自己写的是什么字。
    在校读书时,学校几乎没有专职书法教师,每周的书法课上成写字课,一般全部由语文老师担任,而语文老师并不一定都懂书法,学校经常把书法课或写字课上成语文课。书法教学没有统一教材,而书店里的书法,写字教材字帖、练习册针对性又不强,使学生学习莫衷一是,有的学校干脆就没有书法教学。甚至连老师都根本不知道怎样教写字和书法。更不用说研究教法了,而要学会写字,必须要选对一个明白的老师,明不是名人的名,而是明白的明,光明白还不行,还必须是来自于实践才行。
    一、学书的经历
    我是小时候四五岁时,祖父就教我写字,祖父是以毛笔字为主,他当过私塾里的教师,解放后经常在家练字,每当他练字或过春节写春联时,我总会在身边观看或帮助他把对联写字。他常说,“字是人的面,无论走到哪里,自己能够写一手好字,周围的人都会很羡慕你的,你也会为自己能写好一手好字而自豪的”。听了祖父的话,无论在什么情况下,只要有闲暇的时间,我便就地取材练字,看字,不断取人之长,反复推敲他人写字的笔法,时间久了慢慢就习惯了,为了更好地了解汉字的特征和书写规律,我不怕吃苦,选择了石刻行业,仔细揣摩汉字的每一个笔画,各种字体的结构,多少年,光在石头上精工细雕刻的字已超出了二百多万字。仅魏碑字体大小字也近十余万字。


    祖父在世时对我说,你对写字这么爱好,热爱写字,将来以后你练到一定的程度,能有所收获。一定教孩子们把字写好,因为家里这么多孩子,我这九十多岁的人了,从没发现一个孩子像你这样爱好写字,带着祖父的嘱托和鼓励,我每时每刻努力着••••••
    要想写好字,首先要知道什么是书法?什么是中国字?书法也叫“法书”。书法就是写字的方法,它是指用笔书写汉字的艺术,书法一词,也是指汉字的书写法则和书写艺术。简单的讲,书就是写字的意思,法就是写字的方法,写中有法就叫做书法。我们把横平竖直,方方正正的方块字就叫做中国字。


    汉字是人类最高智慧的杰作。汉字书法是一种具有巨大魅力的艺术。传说轩辕黄帝有一位高级官员,其人生来特怪,竟然头上长着四只眼睛,是个智慧通神的人。他通过仰观星辰云雾,俯察山川鸟兽,参照它们的形态之美而创造出来的,这个人就是仓颉。他创造的汉字是符号文字,蕴含着宇宙人生的原始信息,向后人传递着古文明的历史。汉字是中华文化的根,也是中华文明的魂,是人类传递信息的唯一载体,更是中国人的“护身符”,是中国人的“第一张名片”。作为一个中国人,不仅要会读汉字,更重要的是要会写汉字。汉字文化是贯穿民族的血脉,也是延续民族的命脉。抓住了汉字文化的书写,也就抓住了中国的传统文化,抓住民族团结的纽带,更抓住了当代和未来文化财富。因为汉字是中华文化之母。教学写好汉字,是实现“科教兴邦,文化立国”的奠基石。然而,汉字的书写,历经几千年的延续和发展,至今从根本上来讲,是我们不懂得按照汉字的结构和规律来教学写汉字的结果。因为汉字存在着“字形藏理,同形同宗”的规律。当教师的只把汉字当作记录汉语的符号,刻意要求学生反复阅读和书写来记住汉字,没有把写字按照结构和规律来进行强化训练。使写字教学陷入枯燥乏味的困境。


    据史料记载:人类第一个著名楷书家当推三国时魏国的大臣钟繇,钟繇的楷法经他的女弟子卫夫人卫烁传授给王羲之,再经王羲之、王献之父子的发展,奠定了作为后世正规书体的基础。据传这里还有唐太宗李世民的一份功劳。他非常推崇“二王”的笔画清圆,结构端正的楷书,因而使之成为楷书的正宗。所以,世传晋代王羲之创立“永字八法”。后代书家遵为运笔之金科玉律,甚至奉右军为“书圣”。所谓“永字八法”说的是“永”字八画,运笔互不相同,是汉字的八个基本笔画。从古至今还没有人提出汉字书写的正确结构和规律。我们所说的汉字一般指楷书来讲。而楷书的定义是字体方正,笔画平直。


    回顾三十多年艰苦的自学历程,为弘扬民族文化,我总结了多年来的学习实践,在实践过程中,我每十年树立一个目标,走过的弯路不计其数。通过实践使我认识到字美在型,写字的重点是要求每个人书写:结构整齐、点画准确、端庄匀称、字迹清晰,在汉字里面,有的字是由几部分组成的,这些部分的组成有一定的比例关系。学写汉字,一般的人都是从兴趣出发的。开始学写汉字的兴趣的形成,是每个人所受的环境影响引起的。当这个兴趣形成以后,常言道:兴趣是最好的老师,会给他带来学写好汉字的动力,以及追求学写好汉字的特殊意境的极大兴趣。这个兴趣像滚雪球一样大起来以后,必将慢慢地渗透入一些理智的成份。这个理智的成份就是指导他怎样去写好汉字,如何去写好汉字。当他逐渐地加强了自己的理智学习和深造,那么他的兴趣将会保持的越来越旺盛,越来越有更丰富的内容。人们为什么写不好汉字,写字有天赋吗?世上万事万物是没有绝对的。所以说“天赋”也不是绝对的。写不好字存在的主要原因是,书写者左右大脑发挥不平衡所致。而要使大脑左右脑室发挥平衡,需要一定时间的正规强化训练。时间因人而宜。使之形成固定的规律。写字到底用什么写?有人说,写字要用心写,还有人说,写字要用脑写,还有人说,写字要用手写。那么,到底是用什么写字。要想真正写好字,必须做到心,脑,手,眼的配合一致。字美在型,也就是意在型前,型在笔前,做到胸有成竹,才能随心所欲,挥洒自如。为了让人们在日常生活中,能够较快的接触到写好字的技巧,把字书写的正确,写好、写快。并能通过一个字,规范出汉字的基本结构,让每个学书者掌握多种字体,推出这一个字就是“回”字。
    用“回”字学写字有六大特点:第一,用“回”字学写字,能一字识多体,激发书写者学好写字的兴趣,使之形成一种默默地积极向上的行为,直到永远。玄机自明。第二,用“回”字学写字,能锻炼书写者,学会汉字的间架结构和空间布白。字美在型,笔法次之。第三,用“回”字学写字,能使书写者正确掌握心,脑,手,眼的并用,达到和谐统一,运笔自如。第四,用“回”字学写字,能使书写者控制好汉字的书写比例。如:疏密搭配,笔画长度,笔画平衡,笔画角度。第五,用“回”字学写字,能使书写者掌握好用笔轻重和正确的书写姿势,运笔和握笔姿势。第六,用“回”字学写字,能锻炼书写者,达到左右脑发出的信息平衡准确。开发大脑,并有利于书写者身体健康。也就是说:学好“回”字的写法,可以使书写者快速掌握汉字的书写,均匀平衡,对称严整。以达到举一反三,事半功倍的效果。写好“回”字,可以使书写者,增强写好汉字笔画的控制力,使书写者做到心中有数,心,脑,手,眼四力同发,以达到书写笔画的均匀平衡,也就完成了汉字的书写任务。


    写好“回”字的基本要求是:“回”字是由两个口字组成,要求书写者将两个重叠的口字书写的方方正正,每个口字的四个角都是直角,里边小口字的四个角也都是直角,并且两个重叠口字的四条边与边的距离都必须绝对相等,充分发挥手、眼、心、脑的作用。控制笔画的表现尺度,掌握这个基本的书写方法以后,我们再将这个“回”字上下左右进行变形,由此就可以掌握多种字体的书写规律,其中包括方方正正的方块字,楷书、黑体、宋体、圆体、珊瑚体、综艺体、相弧形的颜、柳体,相背形的欧体,小篆和隶书,魏碑等结构的书体,我们就“回”字进行分解,汉字的所有点画信息都皆在其中,由此可以大大增强我们的学习兴趣,同时,还可以缩短我们学写汉字的时间,以求在最短时期内完成多种字体的书写技法。时间短到何种程度呢?只要你能认真写出一个方方正正的“回”字来,这就足够了。
    世上万事万物的发展进化总有其根源,写字也不例外,我们知道,所有字的起笔皆从“点”画开始,起笔落笔,汉字的“点”即产生了,我们把“点”沿一定的方向无限延长,就形成了“画”,这里所谓的“画”就是线条,书法的一点一画本来什么也不像,而通过书法家的心手把它形象化,使点画的形式或曲或直,或仰或俯,或肥或瘦,运笔或轻或重,或缓或急,或顿或挫,或纵或收,变化万端,表现出各式各样足以使人感到美的形象,从而创造出一幅幅精彩的艺术作品。
    有人说“回”字没有点、撇、捺、钩等。事实并不是这样,我们先从点说起,任何一种笔,起笔,落笔,收笔,一个书法的“点”便产生了,我们把“回”字左边的垂露竖分成三等份,(为什么分成三等份,便于形象理解),将上三分之一长度向左下撇出或向下直用笔成悬针竖的用笔方法,那么一个短撇的笔画即产生了,用同样的方法将竖上三分之二的长度,还是同三分之一一样的用笔,便产生了长撇,我们将长撇再分成三等份,从长撇上三分之一处画撇的右向垂线,横向收笔,汉字的捺便产生了,我们将垂露竖的末端向左右回锋侧出,汉字的竖钩和提便油然而生。(每个笔画的产生附插图)
    我们已经看到,一个“回”字的左边一条垂露竖,几乎包含了汉字的所有基本笔画的信息,由此可见学好一个“回”字是多么重要。
    学好回字学写字,随心所欲创新体,过去写字描他人,如今提笔仿数体,下面将回字进行变形分析。
    一个方方正正“回”字能包含的字体有哪些:我们写一个标准的正方形“回”字,与这个“回”字字形结构相同的如:楷体,黑体,宋体等。在这三体当中,楷书落笔需要有倾斜度,而黑体和宋体则要求是横平竖直的结构,只是宋体较黑体来讲,宋体在边、角、钩上有所装饰而易,(附插图)我们再把“回”字纵向变成上下长方形的“回”字,与这个“回”字字形结构相同的如:颜、柳、欧、篆等,颜、柳结构是相弧形的,用顿笔运笔,例字:白。欧体结构是相背形的,顺势用笔,例字:白。篆体是纵向长方体的回锋用笔(例字桂林)。我们再把“回”字横向变成左右长方形的“回”字,与这个“回”字字形结构相同的如:隶、魏碑等字形例字如:血字。
    由此可见,我们写汉字有了基本笔画,有了汉字各种书体结字结构。结构确定了,我们书写时就有了用力方向,有了用力方向,我们就有了控制结构的能力,汉字的结构决定了,我们写起汉字来就得心应手了。
    二、写字的姿势
    写字的姿势是否正确,不仅影响写字的质量,而且关系到书写者的身体健康,正确的执笔姿势是,用拇指,食指和中指捏住笔杆的下端,离笔头约二、三厘米,五个手指的位置是:食指的上节在笔杆的上面,稍靠右,拇指的上节在笔杆的内侧,稍靠下,两个手指的上节把笔杆捏住,中指在外侧抵住笔杆,无名指和小指并拢,支撑住中指,微向手心弯曲。手心中空,向下,手背向上,笔杆向右倾斜,斜靠在虎口上,与纸面成四十五度角。
    如何检查执笔是否正确,将笔握好后,把食指几次抬起和落下,如果食指抬起的时候笔杆不脱落,就是正确的执笔姿势。
    正确的写字姿势和执笔姿势,要记住三个一口诀:叫做“一尺一寸一拳头”。一尺,即眼睛和写字的纸面相距一尺;一寸,即捏笔杆的拇指,食指和中指的上节距离笔头一寸;一拳头,即胸口离桌沿一拳头(这个姿势很重要)。
    三、书写用具
    书写用纸,学会使用“田字格”本,利用“田字格”灵活运用“回”字的变形练习,掌握不同形状“回”字在“田字格”里的位置,坚决杜绝写字求速度不求质量,写字要求做到“手到、眼到、心到”,静下心来,用眼仔细观察自己的手所去表现的每一个笔画,没有想好,没有把握的情况下,坚决不要下笔,只有用眼睛好好观察的情况下,才能写出自己理想的字来,如此反复练习,一定能达到由慢到快的书写效果,也就具备了写一手好字的基础,把字写正确,写端正。通过写字还要达到“四会”,即,会读、会讲、会写、会用。只有认清了字形才能真正写好,只有读准了字音,了解字义,那么写字才具有实际意义。
    用“回”字写字,一、二年级之前,学会执笔,认识笔画名称形状即可,熟练掌握汉字笔顺、规则和汉字的偏旁。
    回字写字的特点:一执,二速,三形。即,一是执笔,二是运笔速度,三是形状。

(责任编辑:环环02)

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